kegunaan dan struktur alatan = 工具用途与结构

Soalan pertama meminta kegunaan sesuatu alatan, jadi bayangkan alatan itu digunakan di dapur. Soalan kedua tentang kipas meja, iaitu bilah yang berputar pada batang dan bahagian bergigi yang mengubah arah kipas. Padankan setiap bahagian dengan jenis mesin ringkas.

Contoh: Pemarut kelapa digunakan untuk memarut isi kelapa, bukan untuk memotong daging.

Awas: Bahagian yang berputar pada batang bukan semestinya gear.

use and structure of tools = 工具用途与结构

The first question asks for the use of a tool, so imagine it being used in the kitchen. The second question is about a desk fan: blades spinning on a shaft and a toothed part that turns the fan from side to side. Match each part to its kind of simple machine.

Example: A coconut grater is used to grate coconut flesh, not to cut meat.

Watch out: A part that spins on a shaft is not always a gear.

bahagian kipas meja = 电风扇的部件

Soalan ini menyenaraikan tiga bahagian kipas meja: bilah yang berputar bersama batang, roda kecil bergigi dan skru kecil. Namakan mesin ringkas bagi setiap bahagian. Kemudian cari pilihan yang memadankan ketiga-tiga bahagian dengan betul. Satu padanan salah menjadikan pilihan itu salah.

Contoh: Contohnya, roda kereta mainan yang berputar pada batang besi ialah contoh mesin ringkas yang biasa.

Awas: Skru mempunyai lingkaran, jadi fikirkan namanya dengan teliti.

parts of a desk fan = 电风扇的部件

This question lists three parts of a desk fan: blades that spin with a shaft, a small toothed wheel and small screws. Name the simple machine for each part. Then find the option that matches all three parts correctly. One wrong match makes the option wrong.

Example: For example, the wheels of a toy car turning on a metal rod are a common simple machine.

Watch out: A screw has a spiral, so think about its name carefully.

kerosakan dan kelestarian = 损坏与永续

Soalan ketiga meminta penjelasan yang paling munasabah apabila satu bahagian patah. Ikut aliran gerakan daripada bahagian yang dipusing oleh tangan ke bahagian yang lain. Soalan keempat menguji perkara yang dipertimbangkan semasa membuat alatan lestari.

Contoh: Jika pedal basikal patah, rantai dan roda tidak dapat digerakkan oleh kaki.

Awas: Pilih penjelasan yang berkaitan dengan bahagian yang rosak.

damage and sustainability = 损坏与永续

The third question asks for the most reasonable explanation when one part breaks. Follow the movement from the part turned by hand to the other parts. The fourth question tests what is considered when making a sustainable tool.

Example: If a bicycle pedal breaks, the feet cannot move the chain and wheels.

Watch out: Choose the explanation linked to the broken part.

alatan lestari = 可永续的工具

Alatan yang lestari boleh digunakan untuk tempoh yang lama tanpa membazir sumber. Semak setiap pilihan dan tanya: adakah perkara ini mempengaruhi berapa lama alatan itu boleh digunakan? Hanya satu pilihan berkaitan dengan cara memastikan alatan terus berfungsi selama bertahun-tahun.

Contoh: Contohnya, mesin basuh yang mudah dibaiki dan alat gantinya murah boleh digunakan bertahun-tahun.

Awas: Tanya diri sendiri apa yang berlaku apabila alatan itu rosak suatu hari nanti.

sustainable tools = 可永续的工具

A sustainable tool can be used for a long time without wasting resources. Check each option and ask: does this affect how long the tool can be used? Only one option is about keeping the tool working for many years.

Example: For example, a washing machine that is easy to repair with cheap spare parts can be used for years.

Watch out: Ask yourself what happens when the tool breaks one day.

memutar skru = 拧螺丝

Skru dipasang dengan cara memutarnya, jadi alat yang digunakan mesti dapat memutar kepala skru. Alat yang hanya mengetuk atau memotong tidak dapat memutarnya. Bayangkan setiap alat diletakkan pada kepala skru dan dipusingkan.

Contoh: Pemutar skru dengan hujung bersilang muat dengan alur pada kepala skru.

Awas: Ada lebih daripada satu alat yang betul.

turning a screw = 拧螺丝

A screw is fixed and removed by turning it, so the tool must be able to rotate the screw head. A tool that only hits or cuts cannot turn it. Picture each tool placed on the screw head and twisted.

Example: A cross-tip screwdriver fits the groove on the screw head.

Watch out: More than one tool is correct.

alat menggerudi = 钻孔工具

Ketiga-tiga alat mempunyai hujung tajam yang berputar dan masuk ke dalam bahan. Fikirkan kerja yang sama yang dilakukan oleh ketiga-tiganya. Kemudian bandingkan sumber tenaganya: tangan sahaja, engkol dengan gear, atau motor elektrik.

Contoh: Gerudi elektrik membuat lubang pada dinding dengan cepat tanpa banyak tenaga manusia.

Awas: Alat yang paling menjimatkan tenaga ialah alat yang memerlukan paling sedikit daya.

drilling tools = 钻孔工具

All three tools have a sharp tip that turns and goes into a material. Think about the same job they all do. Then compare their power source: the hand alone, a crank with gears, or an electric motor.

Example: An electric drill makes a hole in a wall quickly without much human effort.

Watch out: The most effort-saving tool needs the least human force.

kegunaan pisau = 刀的用途

Baca cara pisau digunakan dalam setiap aktiviti. Dalam aktiviti X, pisau bergerak sekeliling permukaan buah. Dalam aktiviti Y, pisau ditekan dari atas ke bawah pada buah yang besar. Pilih kegunaan yang sepadan dengan pergerakan itu.

Contoh: Pengupas sayur membuang kulit lobak merah dengan menggeser di permukaannya.

Awas: Satu alatan boleh mempunyai lebih daripada satu kegunaan.

uses of a knife = 刀的用途

Read how the knife is used in each activity. In activity X, the knife moves around the surface of the fruit. In activity Y, the knife is pressed from top to bottom on a big fruit. Choose the use that matches each movement.

Example: A vegetable peeler removes carrot skin by sliding along its surface.

Watch out: One tool can have more than one use.

memotong tembikai = 切西瓜

Dalam aktiviti Y, Mei Qi menekan pisau dari atas ke bawah pada tembikai yang besar. Pisau itu tidak bergerak di sekeliling kulit. Fikirkan apa yang berlaku kepada tembikai selepas pisau itu ditekan sehingga ke bawah. Pilih kegunaan yang sepadan dengan pergerakan itu.

Contoh: Contohnya, apabila ibu menekan pisau pada roti, roti itu terbahagi kepada dua.

Awas: Memerah jus memerlukan alat lain, bukan pisau.

cutting a watermelon = 切西瓜

In activity Y, Mei Qi presses the knife from top to bottom on a big watermelon. The knife does not move around the skin. Think about what happens to the watermelon after the knife is pressed all the way down. Choose the use that matches that movement.

Example: For example, when Mother presses a knife into bread, the bread is divided into two.

Watch out: Squeezing juice needs another tool, not a knife.

mengenal pasti baji = 认出尖劈

Mesin ringkas ini mempunyai bentuk yang tebal di belakang dan nipis di hadapan sehingga menjadi tepi yang tajam. Apabila ditolak ke dalam bahan, ia memisahkan bahan itu kepada dua bahagian. Pisau, kapak dan paku semuanya menggunakan prinsip ini.

Contoh: Kapak membelah kayu api kerana matanya nipis dan tajam.

Awas: Tulis nama mesin ringkas, bukan nama bahagian pisau.

identifying a wedge = 认出尖劈

This simple machine is thick at the back and thin at the front, ending in a sharp edge. When pushed into a material, it splits the material into two parts. Knives, axes and nails all use this idea.

Example: An axe splits firewood because its blade is thin and sharp.

Watch out: Write the name of the simple machine, not a part of the knife.

baji ketika mengupas = 削皮时的尖劈

Dalam aktiviti X, tepi pisau yang nipis masuk sedikit sahaja di bawah kulit buah. Fikirkan bagaimana bentuk tajam itu membantu memisahkan kulit daripada isi. Tulis ayat dengan bentuk: bahagian pisau boleh digunakan untuk melakukan sesuatu.

Contoh: Pengupas kentang mempunyai bilah nipis yang memisahkan kulit dengan mudah.

Awas: Sebut bahagian yang tajam dan kerja yang dilakukannya.

a wedge for peeling = 削皮时的尖劈

In activity X, the thin edge of the knife goes just under the fruit skin. Think about how that sharp shape helps to separate the skin from the flesh. Write your sentence in the form: a part of the knife can be used to do something.

Example: A potato peeler has a thin blade that separates the skin easily.

Watch out: Name the sharp part and the job it does.

baji ketika memotong = 切开时的尖劈

Dalam aktiviti Y, pisau ditekan ke bawah ke dalam tembikai. Tepi yang tajam menumpukan daya pada kawasan yang kecil, jadi buah terbelah dengan mudah. Jelaskan bagaimana bahagian tajam itu membantu memotong buah yang besar.

Contoh: Pisau roti yang tajam memotong roti tanpa menghimpitnya.

Awas: Jangan ulang jawapan aktiviti X; fokus pada memotong.

a wedge for cutting = 切开时的尖劈

In activity Y, the knife is pressed downward into the watermelon. The sharp edge puts the force on a small area, so the fruit splits apart easily. Explain how that sharp part helps to cut a big fruit.

Example: A sharp bread knife slices bread without squashing it.

Watch out: Do not repeat your answer for activity X; focus on cutting.

alat yang lebih selamat = 更安全的工具

Cari alat yang masih boleh membuang kulit buah tetapi bilahnya tidak terdedah kepada jari. Alat seperti ini biasanya digunakan di dapur untuk mengupas kulit buah dan sayur. Namakan satu alat sahaja.

Contoh: Pengupas sayur yang berbilah kecil kurang berbahaya berbanding pisau besar.

Awas: Alat itu mesti dapat melakukan kerja yang sama.

a safer tool = 更安全的工具

Look for a tool that can still remove fruit skin but whose blade is not exposed to the fingers. Such a tool is usually used in the kitchen to peel fruits and vegetables. Name only one tool.

Example: A vegetable peeler with a small blade is less dangerous than a large knife.

Watch out: The tool must be able to do the same job.

menerangkan keselamatan = 解释为何安全

Terangkan ciri alat yang anda cadangkan yang mengurangkan risiko kecederaan. Fikirkan bahagian bilah yang dilindungi oleh rangka atau pemegang plastik. Apabila jari tidak menyentuh bilah secara terus, peluang tercedera menjadi lebih kecil.

Contoh: Pemotong pizza mempunyai pelindung supaya tangan tidak menyentuh bilah yang berputar.

Awas: Kaitkan penjelasan dengan alat yang anda cadangkan.

explaining the safety = 解释为何安全

Explain the feature of your suggested tool that lowers the risk of injury. Think about how the blade is protected by a frame or plastic handle. When fingers do not touch the blade directly, the chance of getting cut becomes smaller.

Example: A pizza cutter has a guard so the hand does not touch the spinning blade.

Watch out: Link your explanation to the tool you suggested.

menilai pernyataan = 判断说明

Semak setiap pernyataan bahagian demi bahagian. Bilah yang tajam memotong kertas, manakala skru kecil mencantumkan dua bilah supaya dapat dibuka dan ditutup. Ingat juga kesimpulan bahawa kerosakan mana-mana satu mesin ringkas menyebabkan alatan tidak berfungsi.

Contoh: Jika skru gunting longgar, bilah terbuka luas dan kertas tidak dapat dipotong.

Awas: Satu perkataan seperti hanya boleh menjadikan pernyataan salah.

judging statements = 判断说明

Check every statement part by part. The sharp blades cut the paper, while the small screw joins the two blades so that they can open and close. Remember also that damage to any one simple machine stops the tool from working.

Example: If the scissors screw is loose, the blades spread apart and paper cannot be cut.

Watch out: A single word such as only can make a statement wrong.

menjelaskan kesilapan = 解释错误

Untuk setiap pernyataan yang salah, terangkan bahagian yang tidak tepat. Fikirkan sama ada bilah dan skru benar-benar roda dan gandar. Fikirkan juga apa yang berlaku jika skru rosak walaupun bilah masih tajam. Tulis satu ayat bagi setiap pernyataan.

Contoh: Pembuka tin tetap tidak berfungsi jika rodanya patah walaupun pemotongnya tajam.

Awas: Gunakan perkataan akan menyebabkan untuk menunjukkan kesan.

explaining the errors = 解释错误

For each wrong statement, explain which part is inaccurate. Think about whether the blades and the screw are really a wheel and axle. Think also about what happens if the screw breaks while the blades are still sharp. Write one sentence for each statement.

Example: A can opener still fails if its wheel breaks, even when its cutter is sharp.

Watch out: Use the words will cause to show the effect.

mereka bentuk alat angkat = 设计吊重装置

Fikirkan di mana takal perlu dipasang supaya tali boleh melaluinya dari atas. Satu hujung tali diikat pada baldi dan hujung yang lain ditarik oleh pekerja. Terangkan bagaimana takal mengubah arah daya supaya menarik ke bawah dapat menaikkan baldi ke atas.

Contoh: Takal pada tiang bendera membolehkan bendera naik apabila tali ditarik ke bawah.

Awas: Sebut kedudukan setiap bahan dalam huraian anda.

designing a lifting device = 设计吊重装置

Think about where the pulley should be fixed so that the rope can pass over it from above. One end of the rope is tied to the bucket and the other end is pulled by a worker. Explain how the pulley changes the direction of the force so that pulling down lifts the bucket up.

Example: A pulley on a flagpole lets the flag rise when the rope is pulled downward.

Watch out: State the position of every material in your description.